Novedades
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La TV Pública por dentro
Los estudiantes de 5º Comunicación, Nivel Secundario, visitaron la TV Pública para conocer sus instalaciones, equipos, sets y todo el funcionamiento de un canal de televisión.
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Sistemas materiales
Los laboratorios de Ciencias Naturales son siempre oportunidad para el aprendizaje y el asombro. Esta vez, los chicos y chicas de 6to. fueron a estudiar los sistemas materiales. Aprendieron que un sistema material es una porción de la materia confinada en una porción de espacio y tiempo que se ha seleccionado para su estudio.
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Cultivar la memoria
Los alumnos y alumnas de 2º Primaria están trabajando con el tema eje institucional de este año, la memoria. Investigaron sobre sus costumbres familiares y realizaron un trabajo práctico para el cual averiguaron si en sus familias hay o hubo inmigrantes.
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Orientar a los estudiantes
Desde comienzos del año, los estudiantes del Nivel Secundario tuvieron la oportunidad de participar en distintas propuestas de talleres. La meta principal de los mismos fue brindarles herramientas para su desarrollo personal y académico.
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Debate sobre la guerra en Ucrania
Compartimos los resultados del XII Modelo Naciones Unidas del Nivel Secundario, cuyo tópico de este año fue “Conflicto bélico entre la Federación Rusa y la República de Ucrania”. Como invitados, participó una delegación de estudiantes de ECEA Ituizaingó.
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Especies de nuestro Colegio
Los estudiantes de 1er año del ciclo básico del Nivel Secundario recorren estas semanas el parque de nuestro Colegio para estudiar las diversas especies vegetales y animales que lo habitan.
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Ideas que (nos) transforman
Los estudiantes de 3º del Bachillerato de Adultos (BGA) participan desde comienzos de junio del programa Clubes TED-e. Este programa tiene por objetivo que los estudiantes desarrollen una mirada propia sobre el mundo real a partir de la exploración de sus intereses y que puedan comunicarla efectivamente.
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Explorar nuevos mundos
Durante junio se realizó la Semana del Libro del Nivel Inicial. Las actividades planificadas fueron diseñadas tomando dos situaciones habituales en torno a los libros: la exploración de los mismos por parte de los alumnos y la lectura por parte del maestro.